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自2015年3月国务院办公厅印发《威尼斯城娱乐官方平台中国足球改革发展总体方案》,问题描述

九月 30th, 2019  |  教育大数据

作为一位正常的球迷,完全应该明白教育与足球谁轻与谁重,比起中华民族的教育事业来说,比起国家的未来发展来说,足球的份量太轻了。

2015年1月,自教育部成立全国青少年校园足球工作领导小组以来,发展校园足球运动逐渐上升为国家战略,国家越来越重视校园足球运动的发展。2018年11月,国家体育总局科教司、教育部高校学生司联合发布了“2019年体育单招办法”,可进行足球项目单招的院校由原来的92所增加至97所。2019年1月,教育部办公厅发布《关于公布2019年普通高校高水平运动队技术调整结果的通知》,《通知》中公布了可进行足球项目招生的高校由2018年的153所增至181所。

当前我国高校的场地、师资、经费都不成问题。随着高考制度的改革,体育特长生加分取消了,但是将来踢足球踢得好的孩子,是否有机会进入到心仪的高校?清华北大都要建高水平足球队,球踢得好,能进吗?

要调动学生踢球积极性,与挂钩升学相比,更重要的可能还是那份快乐。要让足球成为孩子们新增的快乐,而不是新增的负担。大多数孩子为玩而玩,因为足球感到快乐,既锻炼了强健体魄,也培养了团队合作精神。然后,在浓厚的校园足球氛围里,极少数孩子由玩而精,成长为专业的足球运动员。这才是我们期待的校园足球。

加快发展校园足球,打通三大优秀足球人才上升通道

来源:新华网 2017-10-11


足球运动是一项全面促进青少年身心健康的体育运动,足球项目的发展可以带动其他运动项目以及群众体育的开展,从而为全社会营造良好的锻炼氛围。

自2015年3月国务院办公厅印发《中国足球改革发展总体方案》,足球改革上升到国家战略层面以来,中国足球取得了长足发展,已逐步成为全民健身的重要事业、国民经济的重要产业、体育强国的重要基石、民族精神的重要载体。但,在迅速发展的同时,中国足球也面临一些问题,本文作者立足校园足球,深入阐述如何打通三大优秀足球人才上升通道,助力中国足球发展。以下文原文。

清华大学体育部主任 刘波

振兴足球是建设体育强国的必然要求,是实现中国梦的重要组成部分。因为足球运动是一项全面促进青少年身心健康的体育运动,足球项目的发展可以带动其他运动项目以及群众体育的开展,从而为全社会营造良好的锻炼氛围;推广足球这项世界性运动,能够有效提升我国竞技体育的影响力;此外,足球产业是体育产业的重中之重,对改善我国体育产业落后的现状有积极意义。

发展足球已上升为国家战略。为指导足球运动的发展,我国出台了一系列政策制度。2013年2月,国家体育总局、教育部联合颁布《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》,提出打通校园足球通道的目标,加快建立并完善大中小学相互衔接的校园足球四级联赛体系;2014年10月,国务院下发《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》,指出对发展相对滞后的足球项目制定中长期发展规划和场地设施建设规划,大力推广校园足球和社会足球;2015年3月,国务院办公厅印发《中国足球改革发展总体方案》,2016年4月,国家发改委印发《中国足球中长期发展规划》,把发展足球运动纳入经济社会发展规划,实施“三步走”战略,提出设立足球学院,积极探索建立文化教育与足球运动紧密融合的新型足球学校,以此推动校园足球的普及;2015年7月,教育部等6部门联合发布《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,提出到2020年支持建设2万所左右青少年校园足球特色学校,2025年达到5万所,重点建设200个左右高等学校高水平足球运动队。

这些政策对于促进校园足球发展,提升我国足球青少年人口基数指明了方向,也起到了实际的效果,尤其是足球特色学校的建设,使青少年足球人口大大增加。不过,校园足球的发展还面临很多矛盾,其中打通足球人才上升通道是关键问题之一。

我国足球进行职业化改革以来,足球后备人才的培养主要通过体校和职业俱乐部系统来进行。这一体系的弊端是把教育与训练割裂开来,踢足球的青少年无法接受系统的文化教育;加之职业足球高淘汰率很高,绝大多数青少年运动员很难进入职业足球体系。因此除了少部分职业球员可以靠踢球谋生外,大部分青少年离开足球后没有继续受教育的机会,缺少就业的一技之长。这个体系的弊端则使社会舆论与家长群体对于青少年足球持否定态度,认为从事足球运动出路太窄,足球人口自然而然产生了萎缩。

广泛开展校园足球是增加足球人口数量的不二法门。在各种政策的鼓励支持下,截止到2017年2月,全国已分两批次综合认定13381所校园足球特色学校、69个校园足球试点县,确定了内蒙古自治区、青岛市、厦门市、吉林省延边朝鲜族自治州4个全国校园足球改革试验区,我国的足球人口在未来几年将呈现井喷式的增长。如果说大力发展校园足球之前,中国职业足球面临“无人可选”的状态,而今后校园足球即将面临的则是“无处可去”的困难。优秀足球人才的上升通道如果解决不好,将极大阻碍校园足球甚至中国足球事业的发展,一旦通道打不开,校园足球的理念就会受到质疑。

因此研究优秀足球人才的上升通道有重要的理论意义和实践价值。在采用文献资料、政策研究、专家访谈和问卷调查等研究方法,对国内外职业俱乐部和青训体系建设、我国高校高水平足球队招生、青少年及家长对校园足球的认识等内容进行研究后,结合我国足球发展的现实图景,提出以下三种优秀校园足球人才的上升通道。

通道一:选拔有天赋的优秀足球人才进入青训体系,成为职业俱乐部后备人才。

校园足球解决的是普及问题,是国人对足球的关注问题,真正提高我国足球水平还得靠职业足球系统。为此,极少数有天赋的足球青少年人才要尽早进入青训体系培养。目前世界上著名的足球运动员,如C罗、梅西、诺伊尔等均出自各俱乐部的青训体系。我国职业足球发展已有20多年,职业联赛已初具规模,中超联赛甚至已发展成为亚洲第一联赛,然而我国足球的青训体系始终未能建立。因此,通道一的实现需要中国足协和相关部门制定相应的政策制度,需要职业俱乐部的积极配合,不但要在借鉴德国、西班牙、英国等国经验的基础上建立符合中国特色的青训体系,还要为有天赋的优秀足球苗子打通迈向职业足球的上升通道。

以德国足球为例,1998年世界杯和2000年欧洲杯的惨败,让德国足协痛定思痛,寻求德国足球重新崛起的路径。最终,德国足协将足球改革的落脚点放在青少年足球人才的培养上。以25000个大众足球俱乐部和600多万会员为基础,在全国范围内设立366个训练基地,集中了14000名适龄球员、1000多名青训教练;同时要求德甲和德乙的36个职业俱乐部必须设立自身的青训中心,大约有5500名适龄球员在青训中心接受训练。采取这些措施后,青训的效果在短期内便显现出来,2006年至2016年,德国连续在6次世界杯和欧洲杯中进入四强,2014年获得世界杯冠军,近十年始终处于世界足坛的巅峰。

通道二:选拔水平较高的足球人才进入高校,带动高校足球运动开展,培养高层次体育人才。

普通高校招收高水平足球运动员也可以作为一个人才上升的有效通道。校园足球的中学阶段联赛体系中涌现出的少数水平较高的足球人才,可以通过高水平运动员招生进入高校,在大学中学训结合,带动足球运动在高校中的普及开展,同时提高我国大学生足球运动水平。体育院校和师范院校体育学院也可以招收足球高水平运动员,作为高层次体育人才来培养。但是,这个通道能接收的人数有限,目前全国具有高水平运动队招生资格的275所院校中招收足球项目的只有90所左右,按照每所学校平均10个左右的足球招生名额,每年能招收的高水平足球运动员不超过900人,远远不能满足5万所足球特色学校培养的青少年足球人口的需求。因此有必要扩大招收高水平足球队的高校数量,同时还要保证他们的培养质量。

教育部已经制定政策来增加招收足球高水平运动的院校,仅2017年,就有十几所高校通过新增或置换运动项目开始招收高水平足球运动员,从而扩大足球招生数量。此外,目前我国高校中已成立8个足球学院,包括3所体育院校和5所综合性院校。足球学院在招生数量和培养方式上均有所突破。以同济大学“国际足球学院”为例,正在申请本科运动训练、社会体育指导与管理两个专业,研究生则计划设立体育教学训练学、体育人文社会学、运动人体科学三个专业方向,目前学院计划申请的办学规模在300人左右,拟在2018年夏季开始招收本科生和研究生。

“通道三”:调整家长心态,体现足球的育人功能。

5万所足球特色学校的建设势必产生大量足球人口,其中不乏“天才”和“优秀人才”,通道一成就了极少数“天才型”青少年球员,通道二疏导了少数“优秀足球人才”,但大多数甚至绝大多数足球人才还有没有其他上升通道?如果狭隘的把进入职业队和升学作为上升通道的话,这两个通道能够容纳足球人才的数量远远不能满足需求,在这种认识下大多数足球人才根本没有所谓的上升通道。因此“通道三”实际上并不是一种真正的通道,而是要踢球的学生及其家长改变观念,充分认识到足球的育人功能,同时调整踢球的心态,把足球作为一种爱好,通过踢球促使自己全面发展,从而通过正常的升学渠道进入大学。这样才能从根本上解决上升通道的问题。

笔者曾对清华大学青少年足球培训班的家长进行抽样调查,调查结果显示,大多数家长送孩子进行课外足球培训的目的在于锻炼孩子的身体,增强身心健康,他们认为校园足球能够强身健体、培养孩子的优秀品质。可以预见,在发展足球的顶层设计完成后,家长对于青少年足球运动的正确理解,是我国青少年校园足球能够良性发展的主要因素。

目前我国优秀足球人才狭义的上升通道实际上只有两个:青训体系和高校高水平足球运动队,分别对应极少数“天才”和少数优秀足球人才,而广义的上升通道则要强调足球的育人功能和促进青少年全面发展的作用。在这个背景下,只有当青少年及其家长不以升学为最终目的,而把足球当做终生受益的爱好,充分体现出足球运动的育人作用,中国的校园足球才能真正取得成功。因此,校园足球的发展在完成顶层设计和基础建设后,要更多强调育人功能,注重社会舆论导向和家长心态的调整。否则,通道再多也无法解决青少年足球人口的出路问题。

编辑:徐静

中国足球一直是咱中国体育运动项目的一个弱项,也是中国球迷的一大心病。为什么教育部要把足球纳入中考?相信大家都非常明白,这是要真正大力发展足球啊!少年强,则中国强,足球更是如此。

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2016年,领导小组办公室完成了4754所全国青少年校园足球特色学校和31个校园足球试点县的认定工作。截至目前,已认定命名13381所校园足球特色学校、69个校园足球试点县。确定内蒙古自治区、青岛市、厦门市和吉林省延边朝鲜族自治州等4个全国青少年校园足球改革试验区。发布了《全国青少年校园足球教学指南》《学生足球运动技能等级评定标准》,编写了360节校园足球示范课教案,拍摄了365集足球运动技能教学示范视频,规范了校园足球教学要求。对1.6万余名中小学校长、体育教师、教练员进行了培训。通过校园足球师资海外引智计划聘请115名高水平外籍足球教师到国内任教。

2015年到2017年,中央财政累计投入6.48亿元校园足球扶持资金,包括地方财政、体彩资金和社会资金在内,各省市对校园足球累计投入则有196亿多。两百多亿资金投入,看起来是不少,真正分到各个学校手上的可能却不多。关键是,有些钱还没花到刀刃上。足坛名宿范志毅曾痛批:“有的人借校园足球赚钱,哪里是想培养专业人才,一些开餐饮公司的都在搞青训了!”

嗯,暂时想到这么多,各位还有什么好的提议,可以跟进。

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当下最重要的,除了建设更多球场、培训更多老师、健全竞赛体系,关键还要提供更多课余时间,让孩子们可以愉快地去玩,在日渐浓厚的校园足球氛围里,踢出一片校园足球的未来天地。

看上去是足球的问题,实际是全民健身的问题

从小就受到德、智、体、美、劳全面发展的教育,但是现在能看到那些?从新中国成立之初,就提倡全面健身运动,但是现在的全面健身约等于广场舞了。

健身运动关键是要让参与者找到自己喜欢的运动,并且可以为参与者提供便利的参与条件,二者缺一不可。

如果教育部希望通过一些措施,对中考这个年龄段的孩子们产生运动兴趣的影响,那就放开,而不仅仅只有足球。

除了那些参与条件要求比较高的运动项目外,可以得到广泛参与的运动项目都要纳入兴趣课程,比如:足、篮、排三大球,羽毛球、乒乓球、网球、棒球(垒球)等等,都可以作为自选兴趣项目。

当然,那些基础的体育项目,如:跑步、立定跳远、投掷类项目等是必选项,因为这些是所有运动的基础。

这样以体育必修课+(2-3)个自选兴趣运动项目构成,孩子们的兴趣就可以得到有效的调动,那些在某些运动项目有天赋的孩子,也会得到有效的挖掘。

中国足球虽然不能给国人打腰提起,但是至少其还具有一定的“娱乐性”,能让人伤心的哭出来,也是娱乐的一部分,哭也是一种释放压力的有效方式,从这个角度看还要感谢中国足球。

足球不代表体育运动的全部,也不能代表一个国家整体综合实力和国际地位的问题,更代表不了一个国家的全民健身运动的水平,何必如此为了它而大动干戈?如果需要大刀阔斧,那么就请尊重其他的运动项目,给孩子们一个更自由的选择!

回答:这个提议太扯了…

把足球跟学业联系在一起,就失去了足球的本身意义..

足球也好,其他运动也好

加入进去的前提是兴趣爱好

喜欢才会去钻研.

不能强制的进行

这种强制规定对足球本身来说没多大意义

还会影响很多学子

非要加进去的话

也可以是额外加分

不能把足球算上一门科目去做

一切的开始都是因为喜欢

想提高中国足球的整体实力

应该做的是放低门槛

让更多想踢球而又踢不起球的孩子走进来

贫穷影响了很多足球天才

回答:把足球纳入中考,目的是逼迫所有孩子去踢球。但通过考试的足球少年,未必都是因为热爱去学踢球。同样道理,世界上最伟大的足球运动员或足球队,也不是通过考试才走上成功之路的,而是因为热爱。

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正如体育界人士所言:选拔考试与素质教育并不矛盾,关键在于能否最大限度实现对个性的尊重。其实很多国家也有考试,不过却更加人性而灵活,比如期末考试可能是一次社会实践,让学生自行设计方案并写出报告,虽然没有标准答案,但学生的成果就是最好的成绩。而体育考试更是不会规定某个项目,只要学生喜欢的项目都可以作为考试内容。其结果,学生的兴趣与爱好都得到了释放,而其个性与才华也有了施展空间,同时还达到了考试和选拔的目的。

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龙叔认为,中考体育考试增加足球还远远不够,武术、拳击、游泳等项目其实都可以加进来,前提是学生有自主选择权,可以多选,而不是单选,更不是必选,同时还要有一套完善的评价标准。

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我们理解教育部的急切心情,但中国足球这么多年因“操之过急”走的弯路、歧路太多了,不但没有提升足球水平,反而一再拉低足球水平,国家队、青年队、少年队洲际大赛表现不佳,就是明证。

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提升中国足球水平要从娃娃抓起的初衷是对的,但如何抓才能抓住问题核心,抓到点子上,抓出成效,我们不妨向近邻日韩学习,而不是动用行政权力强制孩子去学足球。还是那句话:热爱是成功的妈妈!

回答:我觉得这是一件好事。不管是将足球纳入中考,还是将篮球,跳绳或者是任何一项体育运动纳入到中考,一定会引起学校和家长的重视,这种重视不是就足球运动这件事本身,而是救孩子的运动时间投入以及他们的体能训练。

要在中考中足球拿到高分,他们就要花很长时间去练习,而在足球这项运动当中,他们需要跑跳各种折腾起来,这对于孩子体能的提升来说是一件大好事。

这几年,在北京的中小学已经从一年级开始增加了足球课,一般的小学还建立起各种的足球队。身边的孩子包括自己的孩子,从小学一年级到四年级这三年多的时间里,每次足球课都玩得很开心。

满头是汗,在操场上跑起来,基础体能的训练,让他们胳膊小腿满是肌肉。一个在阳光下,操场上积极奔跑的孩子,身体健康的孩子,在竞赛中懂得团队协作的孩子,这难道不应该是我们希望的样子吗?

作为家长,我反而希望越来越多的体育运动纳入到各类考试当中去,这样对孩子来说,他们就能够在操场上奔跑运动,这才是一个儿童和青少年该有的样子。

孩子这三年多期间在学校的体育课,每周有两节足球课。我除了大力支持之外,在经济上的投入,也就是给孩子买过两双足球鞋,而孩子的同学,不管是男孩还是女孩,被选入班级足球队,年级足球队和学校足球队,他们都有很强的自豪感和荣誉感。当然,在北京很多的学校,不仅仅只有足球的,各种各样的课外体育训练活动会非常多,舞蹈队,棒球队,体操队网球队,我觉得从学校开始,越来越多的重视体育项目,对孩子的身体来说是好事,而对于整个国家来说,如果所有的学校,所有的孩子都有大量的时间进行各项的体育运动,难道不是一件大好事吗?

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我特意去网上搜索了下,的确有这样的好消息出来。近日教育部的下发文件称,将与中国足协共同商定,将校园足球纳入升学激励机制。打通校园足球优秀运动员升学的“最后一公里”。

他们成为继石家庄二中实验学校第一届足球特长生杨怡轩后,再次通过体育单招测试考入全国985类大学的足球特长生。

教育部:探索中小学招生相互衔接的招生模式

校园足球的“内部装修”,并不是花得钱越多,就一定会有更好的效果。要防止钱没花到该花的地方,没能让爱踢球的孩子们真正从中受益。和所有运动一样,足球运动也需要兴趣与天赋。让所有孩子都学会踢球,也许并不难,但注定不可能,让所有孩子都踢成专业运动员。事实上,那也毫无必要。校园足球“内部装修”,因此还要尊重教育规律,少些急功近利。

亲爱的各位网友们,你如何评价教育部将足球纳入中考呢?你会让自己的小孩去踢足球吗?

此外,《通知》还要求柔道、摔跤等项目高水平运动队停止招生;棋类、定向越野、龙舟、赛艇等项目将逐步停止招生,向足球等国家重点发展项目调整;通知还要求,除足球项目外,有关高校体育类专业已涉及的项目,高水平运动队不再进行招生。

郯城56名农村娃踢足球圆了大学梦

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问题回答:

在其他同学还在为高考拼争时,宿雨杰、韩磊已经分别率先获得中国农业大学、北京理工大学录取资格。

校园足球就像松树生长,需要一段时间

足球要从娃娃抓起,大力发展校园足球,是足球改革方案中的重要内容,无论是对培养足球后备人才,还是对增强学生身体素质,都大有裨益。过去几年,各地纷纷开启校园足球联赛,重视足球走入校园,很多孩子开始有球可踢了,这是对校园足球运动短板的必要补齐。对校园足球来说,“四梁八柱”算是初步有了,接下来的问题是“内部装修”:装什么?怎么装?

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