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九月 30th, 2019  |  教育大数据

第一,家长是前任,高文化水平、高智的社会人才,在社会中兼有越来越高的威望,成为老百姓的奋斗目的!本身的靶子未完结,等今后儿女也要兑现,最少要特别附近!

“孩子重要的课外肩负集中在星期六。”荣云说,周周天孩子会去语文、数学、外语教导班上课,周日午夜学琴,清晨才有的时候光放松一下。“孩子基本能经受,并不感觉累。”她认为,“肩负重不重往往仁同一视,有的孩子上两七个课外班就抱怨,但部分孩子上四多个课外班也挺喜悦。”

  校外补习要刨除盲目性,别因为焦躁而跟风攀比

 一、 中中原人民共和国式“补课”,为啥成为治不佳的“癌症”?

 中中原人民共和国式的补课,让子女不堪重负!!

本身随着过这么的子女—— 他乐意死,也不想上学了,问为什么?

儿女就是老师规定学生必得补他教的课,暑假补,寒假补,周末、星期天都要补,那样的补,让笔者上床牙痛、上课打瞌睡,活着有怎么着意思?

还不比死了,让本人妈不在打工给先生交补课费了。

 这是哪些教育?

 那是中夏族民共和国式的教诲!!

中夏族民共和国式的教育—— 是儿女们“苦学”、老师们“苦教”、培养演习班“苦补”!
在儿女们“苦学”、老师们“苦教”、培养练习班“苦补”的启蒙下,致学生“厌学、逃学、弃学”,于是最后爆发严重的心境病魔,陆仟多万苗子痴迷网游,无数个年幼犯罪、自杀、自笔者摧残等,这一个也与大家中国式教育价值观导致学生观念扭曲相关。

据电视发表,二零一五年寒假是30年来最长的,可是随着30年来最长寒假的来到,一场寒假补习砸钱战争也在预料中打响——
与往常不可同日而语的是,今年全校结束了补课,但社会上的各式补习班却风靡,堆钱的快慢就如越来越快了,三个假期下来,少则七八百元,多则两两千0元,疯狂砸钱已经难免。就算教育部门、高校使用了滑坡作业、扩充课外活动等手段,力图让子女们度过贰个轻易的假期,可是无助应试压力望子Jackie Chan心切,大概无暇照料孩子,非常多儿女不可能真正轻易度过这些暂劳永逸假日。(寒假补习成“绝症”
停了学园补课 火了社会补习 二〇一六年010月十四日 中国青年网)

最长寒假为何成为学生“补课”战争?

 中夏族民共和国式“补课”,为何成为治不了的“绝症”?

 中华人民共和国式“补课”,为何成为治倒霉的“癌症”?

我们老人再往下看——
“补课班”、“培养练习班”是同胞“最爱”,其能量之大,完全能够设立一门学科——“补课(复读)法学”;还产生人中学华的新生的第4家事——“补课(特长)培养磨炼业”;其“成本(开销)”之高、其“链条(行当)”之长;此乃为世界独具匠心的“艺术学”、必由之路的“4家庭财产”;如若不相信网络点击一下,便一清二楚、明明白白。

 既然如此,那么,一个再简单可是的“补课”,为何会抓住如此大的“经济、行业”呢?

 只为让大家的儿女多学习点“知识”,在检查实验中增进点“分数”,那是父阿娘对男女“补课”的最初的心愿,那是父母对子女“补课”的名特别巨惠;但是,“理想是美好的,现实却是狠毒的”,在“博采众长”、“差转优”的启蒙“观念”下来个便拼起命的“补”、千军万马一齐“补”;“补”短、“补”缺、“补”漏、“补”差、“补”……。

“补”呀“补”,越“补”越苦、越“补”越累、越“补”越差,直“补”得我们的子女丢书、撕书、烧书、最终被“补”得逃学厌世,离家出走,命丧黄泉……;
可是那并不曾挡住教育中“补课”的步子、敲响“补课”的警钟,在“补课管工学”的吸引下,有的堂堂公校也向其进军,由于我们的导师长时间的在“‘补’的下压力下、生活的压力下、升学的压力下”,被“补”得“死”在“补课”的办公室(湖南邯山区一中年岁至期頣师赵鹏)、“伤”在“补课”的里程上(最美观的女生老师张丽莉),不过有个别学校还死死读书“补课管工学”,海南潜江市实小京山正是弘扬那样的“硬骨头”精神,成为中华最“牛”的补课学校。

 近来,“补课”在华夏业已变为重打击乐味!
在历年全国两会上,我们的表示千“方”百“计”话教育,教育成为热议的话题之一,当中教育“减负”更是话题的根本,大家的教育,为何越“减”负,负责却越“减”越重?

二零一三年10月2日至6日,我们的《人民早报》在要闻版分明地方接二连三刊发“怎么样走出减少压力困局”类别报纸发表,刊文大声疾呼:为啥总也搬不动孩子身上的这座大山?
什么日期,在南梁天宝年间,李翰林先生说过“蜀道难、蜀道难、蜀道之难,难于上青天。”

前些天,在改良开放的年份,我们的教导,在给大家的上学的小孩子“减少压力”的时候,出现了“减少压力”难、“减少压力”难、“减低压力”之难,难于上青天,“减少压力”为啥比“上蜀道还要难”?
原因是我们的指引,给学生“减负”,“越减越重”!!

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只是,“未有作业抓好巩固,课堂上学的学识能明白吗?”乌特勒支某老人李丽(化名)说,有的老师会“冒险”在家长QQ群里安放作业,但最后都会补充一句:上述作业不做强制供给,由老人学生自主选用。可尽管如此,还恐怕有父母不满,以至起诉举报。

非但同行之间竞争热门,“对校外培养演练机构来讲,最大对手其实是在外全职的学堂教师的资质。有的老师受收益驱动,会让学员加入自身的补习班,有的会劝学生参加校外内定的引导班,乃至有个别先生讲一半留八分之四,进行‘阉割式’教学,倒逼学生上补习班。”一个人校外培养磨炼机构老师告诉媒体人,为了规避监禁,有的老师选用在密封式小区内办班,严格控制学生制止音讯败露,并透过各类门路精通监督音信,与禁锢部门“打游击”。该老师说,在校教授有招生优势,比培育机构收取费用低,在外专职自个儿办班,学生人数多的,收入比高校薪资高多了。长年累月,课堂教学品质很难保障,只会迫使更加多的子女参与校外培养陶冶。

 二、学生“减少压力”,为啥“越减越重”?

学员“减少压力”,为啥“越减越重”?

 学生减压“难减”的发源到底在哪儿?

减少压力,其实,早在40多年前的1951年四月,教育部就发出新中夏族民共和国第一个“减压令”《关于缓慢消除中型迷你学生过重担当的指令》,国家就显著建议了给学员减。

 据统计——

1992年到二〇〇七年的十年间,教育部门为缓解中型迷你学生上学负责而发布大致四19回“金牌令”。

 二零一零年,教育规划纲要把“减压”上升为国家攻略。

二〇一三年1月教育部向社会征集学生“减压”良策,这一征集令立刻引起社会和老人家的广大关切;可是,时至后天,“减压”,大家的学员并不轻易,担当却越“减”越重?

而是,这一个“努力”不但行不通,並且中型小型学生上学肩负过重的主题材料还在深化,愈演愈烈。

减少压力,其实,早在40多年前的1953年十月,教育部就生出新中国首先个“减低压力令”《关于缓慢化解中型Mini学生过重担负的指令》,国家就鲜明提议了给学员减。

有鉴于此,自新中中原人民共和国确立以来,本国中型Mini学生的就学担负沉重平昔为泾渭显然。

学员每一日在文山题海中云游,学生玩得太少,运动缺乏,睡眠严重不足,戴老花镜的更加的多,体质越来越差,心绪障碍越来越严重。

一九八四年九月,国家庭教育育委员会宣布规定“缓和小学生课业肩负”。

 可为啥到今天,中型小型学生“减少压力”已经喊几十年,可孩子们的担当却越“减”越重?

 就疑似此,“缓和中型Mini学生过重的课业担负”之类的口号一向喊了几十年,外地出台的“减负令”更是多实现百上千项,可是,“减少压力”却成了希腊语(Greece)传说中西西弗斯手上的巨石,每日被推上山,然后又滚下来,如此周而复始周而复始。

以致半个多世纪过去了,中型小型学生的肩负却越减越重。

善良的大家情难自禁要问了:那是为啥啊!
总来讲之,自新中华夏族民共和国构建的话,国内中型Mini学生的上学负责沉重从来为引人瞩目。

学员天天在文山题海中云游,学生玩得太少,运动非常不足,睡眠严重不足,戴近视镜的更是多,体质越来越差,自闭症越来越严重。

在二〇一三年暑假快要谢世之际,全国的小学生喜闻那样一个新闻:教育部规定小学不留书面式家庭作业。当然那不过是教育部在其官方网址就《小学生减少压力十条规定》公开始征收求意见中的一项。

实则,教育部每年都一连习于旧贯性地发布《减轻中型Mini学生过重担负的迫切布告》。
可是结果吧?

教育部的“减少压力令”,被社会上的大大小小的“培养磨炼班”给KO了!

高考情报局 学霸不是“陪”出来的 高三就得砸手提式有线电话机?

回答:想给学生减压,必得全国民党统治一口径打消课后补课行为,不然很难减压。

  校外补习要删减盲目性,别因为焦灼而跟风攀比

七年级小学生家长荣云(化名)这样汇报自身孩子的就学生活:星期三到礼拜五,每一日6点半到7点间起床,早饭后大概7点半到达学校,晚上3点半放学。由于奥胡斯在全市中型Mini高校广泛开设了“三点半课堂”,孩子会在名师的带领下上自习并完毕当天功课,5点半离校。晚就餐之后,孩子伊始做教导班布署的语文、数学试卷而且练琴。深夜9点半前洗漱睡觉。

五、教育史上最严“减少压力令”,为啥“唤醒”培养磨炼市集?

一人老师在留言谈到“说句实话,大家也不想少留点家庭作业,这样老师的担负也轻点,不过、但是,实在不可能呀!

本校、社会用分数来度量老师的好与坏,分数不太美好的还要被迫与‘主课’拜拜,大家怎么做?来比不上思量,来不比等待,只可以贰个劲儿的往前赶啊赶啊!偶然候,见到孩子们红扑扑的脸,心里很优伤:多特别的男女啊!可是,哪个人来拯救我们!!”

自个儿曾在中学教学多年,深知一线老师的种种压力和惨恻,忧伤得使自个儿的“教育的样子”越来越偏离“教育的轨道”;优伤得使本身的找不到“教育的方向盘”;伤心得使和睦明知那条道路格外却还走;伤心得使协和的只可以随大流不断将教育之“车”往前冲;伤心得使本人的行事比从前更尽心、更称职、更加大力、更节能,但学生、学生家长、社会的却越来不越认可、越来不承认……

 为什么?

小编们的教诲考试中国船只燃料供应总公司烧着学生的青春与性命,从小学到高三,读书12年,大家的学生到底考了不怎么次?
据2011年7月16日的“青海在线·教育音信网”广播发表“周考、月考、期末考、高等学园统招考试……从小学到高三,考试超越一千数次。”
大家的学生,在如此的考试中,无声无息中成为“差生”。 那是怎么?
那10多年来,平素都在图谋那一个难题。

 我们的教诲,为此却人为地创设出成百上千年来尚未的数以百余年江湖正剧——
是我们的教育中的考试中的排行次,让我们的学员、孩子在一回次的挫败失去本人!

 可怜的教员他与她能改动那几个吗?

于是乎,出现了—— “中国式作业”这一个顶尖名词。

于是乎,出现了—— 中夏族民共和国式作业:学生偷上石英钟凌晨3点起床加班加点。

中华夏族民共和国式作业:学生做不完命丧鬼域。

 中夏族民共和国式作业:老师为何老是扇学生耳光。
中国式作业:老师抱学生课桌上脱裤子。

 中夏族民共和国式作业:………………………………

 学生减少压力“难减”的源点在教师的资质吗?
事实上,我们的老师不想减压呢?我们的老师也乐意减少压力,可是面临考试,面前境遇分数,面临排行,面临升学率,“难减”能减下来呢?根本减就不下来!

实质上,大家明日减低压力的口号,只是喊喊而已,如若考试升学制度不革新,减压只会越减越负;我们新学期的减少压力文告,只是“干雷暴、不降水”,只好产生一种方式,而这么的减低压力自然就改成增负了。

在这种气象下,尽管学园削减学生作业,家长照样会给子女多布置作业。

因为她俩坚信,现行反革命的试验格局,只可以注重“时间+培训+金钱+汗水”,本事考上理想的高档学园。

于是乎应际而生了“校内减低压力、校外恶补”的情景!

 教育史上最严“减压令”,为什么“唤醒”培养训练市廛?
“最严”中型小型学减少压力令到底解救了何人?

 答曰:救了社会上的扶植机构!

据二〇一二年4月十六日的《中新网》的通信——“最严”中型小型学减少压力令到底解救了什么人?小说说:“最严减少压力令转移负责到校外,引导班火热教学教导卖断货。”(二〇一三年3月28日“最严”中型Mini学减少压力令到底解救了何人?人民早报)

 所以,教育史上最严“减低压力令”,就这么“唤醒”了社会“补课”培养练习市镇!

 叩问,是什么人给校外美妙绝伦的培训机构真金白金?

 陈宝生:中中原人民共和国减压教育的开山!(上)

高等高校统招考试报志愿 往年考生去向查询 报志愿不能够只看排名的榜单

支持,各类心灵鸡汤的传授。成功学,是慰勉各个人奋斗的引力,富含笔者在内。未有心灵的寄托,生活职业就从没有过重力,笔者并未引力,孩子就向来不动向,最后确定会有退步的人生!

原标题:校内担负在缓和,校外培养陶冶却比非常的红–面对补习热,理性别缺位(解码·减少压力)

——编者

陈宝生:中夏族民共和国减压教育的开拓者队!(上)

 明天早晨10时,十三届全国人大贰遍会议信息中央,在梅地亚骨干多作用厅实行新闻报道工作者会,邀约教育部县长陈宝生就“努力让种种孩子都能有所公平而有品质的启蒙”相关难题答疑中外采访者提问。

中新网、中夏族民共和国政坛网实行现场直播。

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教育部陈秘书长,就教育怎么样“减压”的标题,回答了今后网新闻报道工作者的讯问。

中华夏族民共和国教育部陈参谋长,就教育怎么样“减低压力”的主题素材,回答了前途网报事人的发问。

 请问陈局长,近日教育部等四单位印发了《关于切实缓慢解决中小学生课外担当举行校外培养磨炼机构专门项目治理行走的公告》,引发社会的科学普及关切。大家了然,国家层面已经前后相继透露了七个减负令,但以为孩子担任不减反增。请问陈省长,怎么对待那么些题目,怎么着本事真正为大家的儿女减低压力?(教育部参谋长陈宝生回答中外新闻报道工作者提问二零一八年0十月二十六日人民日报网)
  对于教育,威名赫赫,在历年全国两会上,我们的意味千“方”百“计”话教育,教育成为热议的话题之一,个中等教育育“减少压力”更是话题的主要性,大家的教诲,为啥越“减”负,担任却越“减”越重?

二〇一一年一月2日至6日,大家的《人民早报》在要闻版分明地方三番两次刊发“怎么样走出减压困局”连串报导,刊文大声疾呼:为何总也搬不动孩子身上的那座大山?

 哪天,在北魏天宝年间,李十二先生说过“蜀道难、蜀道难、蜀道之难,难于上青天。”

 明天,在更改开放的时代,我们的启蒙,在给大家的学习者“减负”的时候,出现了“减压”难、“减负”难、“减低压力”之难,难于上青天,“减低压力”为什么比“上蜀道还要难”?

有教无类,给学生“减少压力”,为啥“越减越重”?

教育史上最严“减少压力令”,为啥“唤醒”培养练习市镇?

 不是吧? 学生前方是寒假作业减压,后方就两肋插刀了补习班!

 校外美妙绝伦的构建机构为什么随地开花?

 校外五花八门的扶植机构为何事情抢手?

是哪个人给校外有滋有味的构建机构真金黄金?

大家禁不住要问—— 为何素质教育那一个口号在94年就开首高喊还不完结?

为何“减少压力、减低压力、越减“学生的承担越来越重了啊?

 为啥政坛“减低压力”金牌令在这个学院、家长前边却“三战三北”?

干什么“减少压力”的金牌令已下达数10遍书包一天比一天沉重?

笔者们的上学的小孩子“减压”真的是一道拾分难解的多元方程题?

 大家的教诲怎样从根源上破解“减少压力”多元方程难点?

 大家的教诲叩问学生减少压力“难减”的源点到底在何地?

我们建议给学生“减压”:为啥越“减”担负却越“重”?

学员减压“难减”的来源到底在哪个地方?

为何说陈宝生,是华夏减少压力教育的开山?

 在尚未答复这些标题以前,上面,大家率先看一看,学生“减少压力”,为什么“越减越重”?

中夏族民共和国式“减少压力”,真的产生治不佳的“癌症”吗?

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春风化雨讯
十三届全国人大二遍集会信息大旨三月二日晌午在梅地亚中央多成效厅实行媒体人会,特邀教育部省长陈宝生就“努力让各样孩子都能具备公平而有质量的教育”相关主题材料回答中外采访者提问。

陈宝生司长谈减少压力时介绍,要从五地点减少压力:一是高校减压;二是校外减低压力;三是试验评价减低压力;四是教师的资质教学减少压力;五是父老母和社会减低压力。

质量评定评价减少压力正是要转移评价模式,完善学业务考核试格局,建设构造素质综合评价制度,不容许以分数高低对学员排行,不容许炒作高等学园统招考试探花。这是侦查评价减压。

威尼斯城娱乐官方平台 3图为教育部秘书长陈宝生。
中新网媒体人 于凯 摄

以下是局地问答实录

今后网新闻报道人员:借问陈司长,近日教育部等四机构印发了《关于具体缓慢消除中型Mini学生课外担任开展校外培养磨练机构专门项目治理行动的通报》,引发社会的普及关怀。大家询问,国家层面已经前后相继发布了三个减负令,但感到孩子担当不减反增。请问陈局长,怎么看待那么些难题,如何本事真正为大家的子女减低压力?谢谢。

陈宝生:减少压力难题在当年“两会”引起了各方面的长远兴趣和中度关怀,能够说“减压”是一个热词,不仅仅是热词,依然长久以来各方面中度关注的要点。对于缓和学生肩负,近些年,大家已经迈出了重点的步履,获得了迟早的效果。不过,那几个标题平素未曾通透到底消除,原因是多地点的,每壹人心里面都有一本账,都精通完全上承担怎么没减下来,都知道自个儿孩子的承受是哪个人加上去的,笔者想,每一种父母内心知道,每种教育者心里精晓。这里本身要讲通晓部分定义,多个是哪些叫担负?大家讲的承受,缓和学生的课业担任,指的是违反教学规律和学习者身心发展规律,超越教学大纲、额外增添的这一部分,大家把它称作担负。在那个以内的,我们把它称为课业、学业,叫做必得付出的全力。那一点,小编感到在那时候我们应当把它有别于一下。不然什么人都讲担任,可是洋德国人讲的担负又不是同八个担任,大家要减的是以此肩负。

下一步,大家将听从那样的眼光,百折不挠地推向减低压力专门的职业。笔者想减低压力这些事不光是教育战线的事,是漫天社会的事。减少压力、担任那几个主题素材,不仅是叁个教育问题,它仍然多个社会难题,需求外地点合营、共同努力。减少压力,从哪些方面减?要从以下几方面减:

一是从学园减,叫做从学园教学减压。这几年,大家对高校减低压力已经收获了举世瞩目标进展,有些人讲叫作“校内减压校外增负”,那个话反映了一定的实在,但也许有偏颇。偏颇在何地?大家有一点减压措施是“一刀切”的,有部分减低压力办法是简单化的,它的效果与利益值得评估。学园减压,重如若拉长科管,把减低压力的职务达成到学府教学的种种环节,作为一个鼓鼓的难题来缓和。那是贰个沟渠。

二是校外减压。主假若专门的工作教育秩序,治理整治各个培养练习机构。培养磨炼机构是教化工作前进的十分重要补偿,大家今天要整顿的是违法的这一块,超前教、超前学,违法办学、未有资质办学,整顿治理的是这一块,这一块担负异常的大、十分重,叫做学生痛恨、家长无语、机构盈利。这种光景是区别意的。

三是考试评价减少压力。考试评价减压正是要转移评价格局,完善学业务考核试情势,建设构造素质综合评价制度,不容许以分数高低对学员名次,不容许炒作高等高校统招考试榜眼。那是考察评价减压。指挥棒要让它不易起来。

四是导师教学减少压力。老师要依照大纲足额授课,绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲,以至慰勉指点学员参与培养练习。

五是父母和社会减低压力。笔者以为全数社会都要拉长教育素养,树立正确的成才观、成功观,那样使得大家减压专门的工作有叁个不错的思辨根基。近来大家知晓,各样成功学、各类培养演习机构的广告满天飞,带来的结果即是二老的衣袋空了,学生的担当重了,高校的教学秩序乱了。所以,有局部不相符教育规律、不合乎孩子健壮成长须求的意见随地流传,给双亲创建焦躁,给男女塑造担当,这种气象绝不允许。我们全社会都要巩固自身的教导素养,不要盲目追求这多少个成功学,那些培养练习机构炫目的培养成绩单、广告、广告词,非常多都以鸡汤加忽悠。鸡汤喝得民众醉,错把忽悠当翡翠,那是可怜的,不听忠告听忽悠,负责扩大大家愁。所以,大家要改造这种气象,要抓好教育素养,不要听信这么些颠倒是非的眼光,要依据教育规律办事,遵照学生身心发展规律来办事,让她们健康地成长。

(文字实录来源北青网)

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提及底,竞争是社会前行的源重力。没有竞争就从不社会的提高,就从不惊天动地中夏族民共和国梦的兑现。在尚未更加好的“教育温床”的意况下,近来求知识的最高境界,那是切实中每人老人的英明选取!

何以科学进行校外培养训练,使之成为这个学院指引的有机补充和进展?教育部如今发表《关于现实缓解中型Mini学生课外肩负实行校外培训机构专门项目治理行动的打招呼》,建议禁绝校外培养训练或竞赛成绩和入学挂钩,禁绝机构提前教学,防止整日制学园的非零源点教学,检查无证无牌照机构等治理办法。“从深刻来看,标准培育机构只是首先步,要让全社会认可,孩子的学习战绩只是前方的间接价值,而子女的理念品德、科学素养、学习手艺则是陪伴一生的持久价值。”李南星说。本报新闻报道人员肖家鑫 杨文明

铸就机构水平参差不齐,需求规范和治理

三、教育部“减压令”,为啥会被社会上的“培养演练班”给KO?

 自从“教育行当化”后,大家的学园如同工厂同样,整个学校的教育开首被什么“及格率、合格率、优良率、达标率、上线率”等种种考核所左右。

同不时间,喜欢用一把尺子(分数)来验证产品(学生)的材质。

 这一验证无妨,有6000多万产品(“差生”)不合格,怎么做? 高校怕什么?!

很好办,大家还会有“一补、二转、三退”等多条教育生产线!
那样一来,你说哪些老人不恐惧?不记挂?不纠缠?

不独有“差生”的爹娘,连优良生的爹娘也忧郁,因为大家都在“差转优”,害怕、忧郁的是“差生轮流做,后天本身来当”,一不留意自家的儿女被列举入“一转二退这两条生产线”上的“差生”歧视名单中。

这不?

 家长,为了不让孩子被列举入“一转二退这两条生产线”,于是,孩子将进入“补”习班的那条生产线。

前天,大家勾勒教育是“孩子苦,教授累,校长忙”;形容先生是“起得比鸡早,睡得比狗晚”;形容孩子是一到五忙上学,六到七忙培优,每一周七日无闲时”;这是有教无类的承负如二郎山般深切的压在大家的“孩子、教师、校长”身上的因由。

 于是—— 我们的男女“苦学”!

 我们的教授“苦教”!!

 大家的培养“苦补”!!!

咱俩的老人家“苦供”!!!!

然则,如此教育——

于是—— 大家的子女出现了“厌学、逃学、弃学”意况!
咱们的孩子出现了“失迷、失望、断信、失踪、失足”现象!!

 大家的男女出现了……

 为啥总也搬不动孩子身上“补课”那座大山?

学物理到底有甚用?听听教授怎么说

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